苍天哪，你为何急匆匆将他交于秋风；大地啊，你为何急匆匆将他揽入怀中。——《哭诸葛》 　　 　　　　2004年10月19日7时10分，中国共产党的优秀党员、全国优秀教师、国家级骨干教师——项城一高副校长李松山同志因突发心脏病，不幸病逝在工作岗位上。整个项城市都沉浸在一片悲痛之中。 　　 　　　　项城市数万名群众自发参加他的追悼会，所有花店的菊花为之告罄…… 　　 　　　　在灵柩运往殡仪馆的途中，广大市民飞泪送行，万人空巷；学生们不顾老师拦阻，跪在路上，一次又一次哭着把灵车拦住…… 　　 　　　　日前，中共项城市委宣传部作出了《关于在全市开展向李松山同志学习活动的决定》。 　　 　　　　李松山同志爱教育如生命，爱学生如子女，爱同事如兄弟，爱学校如自家，在平凡的工作岗位上默默实践着“三个代表”重要思想，为教育事业鞠躬尽瘁，死而后已，赢得了社会各界的尊重。他的事迹在项城市广为传颂。 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　一 　　 　　　　李松山同志1955年2月出生于项城市丁集镇。1971年3月参加教育工作。他从走上教坛那天起，就深深地爱着教育事业，把整个身心都献给了教育事业。十几年前，教育上曾一度出现过教师转行政热，许多人耐不住教师的清贫，想尽办法脱离教育，他则与众不同。1984年，县里准备调他去宣传部当秘书，他却说，他舍不得离开学校，没去。1987年暑假，市教委也想调他到市教委办公室工作，他却要求到项城一高任教。有人说他迂腐，不识时务，他却不以为然，说：“我的事业在学校，名利于我如浮云。” 　　 　　　　1999年暑假，商丘一重点高中多次派人找他商谈，愿意以月工资3000元的高薪聘请他，并且许诺，只要他去，无偿给三室一厅住房一套，子女全部安排工作，他没答应。他说，教育是纯洁的事业，为了金钱、待遇，是干不好的。 　　 　　　　1977年，家中给他定好了婚事，并且他母亲也请人给看好了结婚的日子。“好”日子就在农历9月份，他一听，急了，说：“不行，不行，9月结婚会耽误工作的，再往后推辞一下，到寒假吧。”因为那时侯还是大集体，好心人劝他说：“早几个月结婚，新媳妇到家还能分点口粮，再往后拖，场光地净了，啥也分不上，迷啥呀？”他只是笑一笑，却没有改变主意。到了农历12月，母亲又决定让他结婚，这很使李松山同志犯愁，眼看学校就要放寒假了，学生复习考试正紧张，怎么办呢？李松山同志是个有名的孝子，他想，上次已经违背了母亲的意愿，这次就不能再违背母亲的意愿了，勉勉强强答应下来。结婚那天，他仍旧穿一身平常的衣服，和往常一样，认认真真地上课，因为他当时是班主任，两节课后，他来到自己所带的班级，非常认真的对同学们说：“同学们，今天我家中有点特殊事情，我向大家请个假，提前回家一会。”说罢，便匆匆离开了学校。同学们面面相觑，暗自猜测：“李老师家有什么特殊事情呀？”这时，班上一位同学窃笑了。大家马上把目光投向他，想从他那里找到答案。过了一会，那位同学神秘的说：“李老师今天上午回家结婚去了！”然而，下午第一节预备铃一响，李老师又和往常一样出现在教室门前了。 　　 　　　　1978年秋季的一个星期天，他给学生补课补到下午1点多才回家，正巧这天生产队包工运粪。他一进家门，就见妻子拉完粪沉着脸回来了。他赶紧笑吟吟的问：“粪拉完了吗？”妻子没吭气，蹲在板凳上哭着说：“平时不说，星期天也不进家，家里啥事都不管。你不要家，家里也没你这口人！”他忙打来洗脸水，递上热饭，劝妻子说：“家里事有你管，我再放心不过了。没听人家说过吗，种不好庄稼一季子，教不好学生一辈子。老师负的就是那个责任，教不好学生咋向家长交代？”后来，他有了孩子，家中多次催他给孩子取个名字，他却一直没去考虑，孩子一岁多了，还叫“娃子”！当年，家中四亩责任田顾不上去管，几近荒芜，他上有八十多岁、体弱多病的老母，下有三个未成年的儿女，父亲瘫倒在床，他都无暇照料，儿女的学业他不及过问。爹去世，他不能守孝，儿女学业荒废，他交不起高价借读费。母亲责怪他：“养儿防老，谁家成天不着家？”他总是说：“自家是小家，学校是大家。” 　　 　　　　2000年元月，他的妻子患腰椎间盘突出，腰痛、腿痛得厉害，不能走路，多次要求他陪着去医院看看医生，他都不答应，有一次，他居然说：“想看你自己去，我没时间。”妻子听了，十分伤心。到了5月份，妻子的病越发严重了，躺在床上动弹不得，多少次想服毒自杀，数次恳求他陪着去医院去看看病，他却说，现在高三复习正撵紧板，等高考之后吧。好容易到了高考结束，妻子总算能和他一同出去看看病了。他们去了省人民医院，由于他妻子的腰椎间盘突出太严重，必须动手术，按照医生的要求，至少要住院二至三个月才行。可是，才住了不到20天，他就耐不住劲了，一次次的念叨，学校已经开学了，没有老师怎么行？妻子哭着恳求他，瞅个时间治病不容易，既然来了，就多住几天院，等有个差不多的时候就回去。李松山却说：“要住院你自己住算了，我先回去，过一段时间我再来接你。”妻子拗不过他，只得出院回去，妻子的病至今尚未完全康复，近几年，腰痛、腿痛时常复发，他再也没有陪妻子去医院治疗。 　　 　　　　2004年暑假开学的前一天早上，他看到校园里面杂草很多，马上把妻子、儿子、女儿都召集起来，分片包干清理杂草。女儿和他开玩笑说：“我们都不是学校里的职工，让我们为学校干活，给多少补助呀？”他笑一笑说：“干工作讲报酬，还叫什么奉献精神呀？” 　　 　　　　正是这种对教育事业无比忠诚和执著，使得他在从教的30多年里，绩效突出，获得了一项又一项荣誉。1979年，他作为民办教师，被评为县级特等模范，1983年，他被评为周口地区先进工作者、新长征突击手；1994年被评聘为中学高级教师；1995年教师节被评为全国优秀教师；2002年被评为市优秀共产党员、优秀教师； 2004年教师节又被评为周口市优秀教师。 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　二 　　 　　　　李松山同志从事学校政教工作多年来，始终坚持以人为本，德育为首，全面关心爱护学生，认真做好学生的思想政治工作和后进生转化工作。在这方面，他积累了一整套的经验。 　　 　　　　其一，因势利导转化后进生。李松山当民师时，曾有一个姓单的学生，平时学习不在乎，好冲冲打打，流里流气，在别人看来是不堪造就的，但李松山却能从他的身上发现闪光点：小单很活泼，又爱好体育活动。一次，学校举行篮球比赛，李松山就让他带领班里的运动员参加比赛，结果他组织得很好。这件事让李松山进一步发现小单有责任心，又有组织能力，就和班干部商量，让小单做体育委员。当李松山和小单谈话时，小单既惊喜又担心，恐怕自己表现不好，同学们不信任。李松山鼓励他说：“你努力学习，争取有进步，同学们不就信任你了吗？”打那以后，小单变了，不久，又入了团。 　　 　　　　2003年，学生小张家住市区，经济条件很好，但是，学习困难大，他自己觉得与上大学无缘，在班里坐不住，经常跑出去玩，吸烟、喝酒、打架斗殴，破坏纪律，师生没有一个不讨厌他的。李松山就不同了，他看到小张个头高高，身材匀称，是个体育生的好苗子，就帮他找体育老师，进行训练，结果，2004年一举考取了郑州大学体育学院。 　　 　　　　其二，倾注爱心感化后进生。他把爱心奉献给学生，把思想工作做到他们心坎上。天气冷了，他不忘提醒学生添加衣服，预防感冒；学生经济困难，生活接济不上，他慷慨解囊，无私相济。一年春天，感冒大流行，他借来火炉，灌来醋给学生熏治。一次学校井坏断水，他跑到校外挑水让学生洗刷。学生说：“李老师不是爹娘，胜似爹娘。”学生小张，晚休后发现一只鞋掉到寝室后面，他怕学生冻感冒，打着电灯，绕道跑几千米到屋后把鞋给他捡了过来，为此学生感动不已，觉得不好好学习对不起老师。 　　 　　　　在他眼里没有差生，对每个后进生，他都能循循善诱，动之以情，晓之以理，三番五次，苦口婆心，直到学生彻底认识自己的不足，有重新做人的念头，他才罢休。多少年来，经他教育转变的学生很多，多少浪子成了才，多少朽木雕成龙。学生小任，接连与人打架，思想走下坡路，李老师没有放弃他，一次次和他促膝谈心，从人生价值谈到爱国立志，从英模人物谈到未来前景，帮他找到思想症结。”精诚所至，金石为开。”他进步了，后来以优异成绩升入西北工学院。 　　 　　　　2002年下半年，李松山发现二（6）班一名学生整天面容憔悴，精神萎靡，上课打瞌睡，好像有什么大病似的。李松山找到他谈话，劝他到医院看医生，那位学生说：“没病，不去。”李松山不放心，把那位学生家长请来，让家长领着到医院检查，医生说是疲劳过度。疲劳过度？怎么可能呢？李松山便观察那位同学晚上休息的情况，原来那位学生在外面租了一间房子，夜晚回去后没有老师监督和管理，经常到附近的一个网吧去上网玩游戏，一玩就是一个通宵。李松山发现了这一点，经常跟踪观察他，发现他进网吧，就把他拉出来。那位同学也经常和李松山打游击，你在这个网吧发现了我，我就跑到那个网吧。有一段时间，李松山每晚放学后，逐个网吧去找，直到找到他。精诚所至，金石为开。经过李松山一次次的耐心教育，那位同学终于戒掉了“网隐”，学习成绩也有了明显进步。 　　 　　　　三（15）班学生小崔在怀念李松山的文章中说：“记得有一次，我犯了错误，李老师把我领到他的办公室里，当时，我很紧张，两腿直打哆嗦，以为他会很严厉的训斥我的。然而，他没有。而是非常亲切的让我坐下，接着还给我倒上一杯茶。我自觉心中有愧，怎敢坐下？至于茶，就更不敢去接了。李老师就把那杯茶放在我旁边的桌子上，第一句话就问我：‘你的脸为什么这样黄呀？’当时，我心里就非常感动，泪水在眼眶里直打转转，暗自发誓，今后再也不违犯纪律了，不然就对不起李老师。” 　　 　　　　还有位学生在回忆李松山的文章中说：“还是在高一时，我到东院找我一位同学（他是有点‘学混子’的那种学生），发现他眼睛肿肿的，好象哭过，但仔细一想，不可能，他是男生，男儿有泪不轻弹不说，就他那刚烈性子，啥事也不会使他掉眼泪的。可我问过后，才发现我错了。他真的是哭过，是被李校长招进办公室之后哭的。‘李校长骂你了？’‘没。’‘让你请家长了？’‘没。’‘你被勒令退学了？’‘更没有。’‘那咋？’……‘他特别尊重我，很客气的请我坐在他对面，特慈祥，特平和地看着我，过了一会儿，特关心地询问我的学习，理想之类的。正因为他没批评我，我心里才难受，通过交谈，我才发现我以前是有理想、有目标的，可是由于畏难、松懈，最后是麻木，一直堕落成个学混子，自己觉得挺没良心，整天就知道吊儿啷当混日子，现在我感觉到很愧对老师和父母。’” 　　 　　　　其三，用富有激情的演讲激励学生。为了调动学生的积极性、激发学习兴趣，他经常针对不同时期班级存在的思想倾向，他不失时机地写成讲演稿，利用班会，用富有激情的语言进行专题教育。一次一个专题，一个专题一个侧面，循序渐进。针对学生“知识贬值”的议论，讲“知识就是力量”；针对学生读书只是为了上大学思想，讲“读书欲何为”；针对学生不求进取的行为，讲“活着就要让青春闪光”。通过对革命导师、民族英雄、古今中外科学家成材经验的介绍，许多同学认识到了青年人不但要有远大的理想，而且还要付出艰辛劳动的道理。高三应届毕业生，往往产生第一年试一试，第二年下力气的思想。因此，不少应届就能升学的学生由于自我放松，非复读一年不可，造成恶性循环。为此，高三一接班，他就给学生讲“当年成材，不留后路”，“涉深水者得蛟龙，涉浅水者得鱼虾”，要求学生寻找自己的人生坐标，号召学生“抬起头来走路，低下头去读书”、“鞭子在自已手里，自己鞭策自己”。针对有的同学“榆木脑袋不开窍，升学成材不是料”的错误想法，讲“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，讲文学家的第一声啼哭也决不是美妙的乐章。针对有的同学学习作风浮漂，不肯下苦功夫的做法，提出“要学芦苇深扎根，不学浮萍水上漂”的口号。这些语言，针对性强，富有启发性，哲理性，朗朗上口，值得玩味，被许多同学手抄笔录，引为金玉良言。他对新形势下班主任工作和青少年的特点提出了许多独到的见解。他撰写的德育工作论文数十篇，辑录成《琢玉篇》一书，被学校确定为校本教材。 　　 　　　　谁为人民做出了贡献，人民都不会亏待他。1998、2000年被评为市级德育先进工作者和优秀思想政治工作者；2001年被评为市精神文明建设先进工作者、德育先进工作者；2000—2001学年度两次被评为市优秀班主任；2002年被评为市爱国主义教育先进工作者；2004年获周口市爱国主义教育优秀辅导教师。 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　三 　　 　　　　李松山学识渊博、功力深厚、教学水平出类拔萃，在项城市乃至周口市都是公认的。1995、1996年，他所作公开课两次获市（县）级一等奖；1997年在全区优质课比赛中获地区级一等奖。1997、2000年因高考成绩突出被评为地级优秀教师；2001年被选拔为市级优秀专业技术人才；2002年被评为国家级骨干教师。多少年来，在全区教学质量评估活动中教学历次被评为地级优秀教师。他以自己在教学教改方面的突出成就，赢得了全市语文界的尊重，与河南省特级教师谷景山一起，被誉为项城市语文界的“两座大山”。 　　 　　　　梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。李松山同志原本只有初中毕业的基础，没上过高中，也没受过正规的高等教育，他能从初中一直教到高中，成为专家，成为名师，实非易事。他深知勤能补拙的道理，他学习非常勤奋。他从1979年开始参加河南大学中文函授学习，一学就是5年，当初与他同时参加学习的同志多半都没能坚持到底，1984年，他以全县第一名的成绩毕业。平时，他利用节假日、工作之余、外出学习的零碎时间，自学了《中国通史》、《世界通史》、《中国古代思想史》、《现代汉语》、《语法、逻辑、修辞》、《写作基础知识》等30多部专著，记读书笔记20余万字，制作资料卡片3000多张，背诵古今中外名篇200余篇。1984年，他在省招教考试中以总分、专业分、考核分全县第一的成绩转为公办教师。近年来，上级提倡讲普通话，他每天坚持练习，经常向青年教师请教，有时也向学生请教。随着现代科技的发展，计算机得到了普遍应用，在他47岁那年，他开始学习电脑，从打字、制表到电子表格，再到课件制作，他样样都不比年轻教师差。 　　 　　　　他工作更是勤奋。他当民师时，经常加班加点，无论是天阴天晴，刮风下雨，无论是酷暑炎夏，严寒隆冬，他从不间断。他教语文课，当学生作文交送上来后，他都是三个晚上批改完，而且每一本都批改得十分认真。冬天夜长，他坐到11点，又冷又饿，就吃个干馍，喝点开水，算是夜餐；夏天天热夜短，蚊虫叮咬，难以忍受，他就穿上长衫长裤，渴了喝口凉水，困了走一圈，洗洗脸，继续工作。学校领导见他天天熬夜，身体越来越差，视力急速下降，多次劝他早休息，他不听。因为那时侯农村还没有电，老师夜晚办公都是用煤油灯照明，学校领导竟用限量发给他煤油的办法，也没能限制他夜晚加班工作。 　　 　　　　他备课，坚持做到备教材、备学生、备重点、备难点、备易混点、备板书，课文中所用一词一语都要斟酌推敲。比如“的”、“地”、“得”三个结构助词读音相同，作用有别，他就反复给学生对比讲解，指出它们的异同，从而使学生明确它们的分工，并能正确运用。再比如，虚词辨析是语文高考“语言基础运用”的考查内容之一，然而很多学生对虚词用法掌握得不够好，特别是一遇到意思相近、容易混淆的虚词，像“毕竟、究竟”、“大抵、大概”、“而后、尔后”等等，就不知所措，针对这个问题，他归纳了数十组常见易混虚词，以错题解析的形式写成文章，印发给学生，帮助学生理解掌握。 　　 　　　　为了备好一课书，他总要把课文读上十几遍、几十遍，以至可以背诵的程度，做到完全弄熟弄透方才下笔写教案。 　　 　　　　为了把课教好，他认真研究教学大纲，废除了那种微言大义、架空分析，改革了在语体文中传统的串讲法和分析法。教学时，从教学大纲要求出发，根据教材实际，有所侧重、有明确要求的先让学生在课堂上预习，在预习基础上鼓励学生提出问题，展开讨论；有时老师提出些问题，问问学生，让他们说说讲讲，然后针对学生的疑难问，抓住要害反复讲，讲清楚；有时就学生的意见进行补充、归纳。这样，学生有大量的时间在课堂上读书，研究问题，做口头的和书面的练习。学生反映，这样教，容易懂，学得活，记得牢。 　　 　　　　为了把课教活，他深入钻研教材，翻阅大量资料，苦思冥想，寻找最佳突破口，精心构思教学思路，对课堂语言作艺术加工。课堂上，于重点处设疑，于难点处搭桥，斩关夺隘。他在教学实践中摸索出的“激、探、导、议、讲、练、评”七步教学法，体现了学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三主”原则。 　　 　　　　为了指导学生语文高考，他针对现代文阅读这个语文高考的重点和难点，潜心钻研摸索出一套整体阅读的方法和技巧，结合实例，教给学生。总结出整体阅读“三步法”。在文言文阅读教学中，深入研究高考文言文命题特点，总结出“归纳法”、“推断法”、“虚词辨析法”。在诗词鉴赏教学中，总结出“就诗论诗”、“分点答题”、“品评技巧”、“品味语言”等方法，取得了良好的效果。在作文教学中，他采取粗改详评重指导、下水作文典型引路、限时训练敏捷文思、刻印佳作多多鼓励、活页作文次次模拟等方法，使学生学有榜样，写有兴趣。多年来的探索实践，使他形成了自己声情并茂、激昂澎湃、感染力极强的教学风格。在他去世后，很多学生在怀念文章中写道：“听李老师的课，简直就是一种享受！” 　　 　　　　李松山坚持教学科研，把教学成果、心得体会以论文形式固定下来，先后写出教研论文20多篇，多篇在报刊上发表。 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　四 　　 　　　　李松山的心里始终装着老师和学生，他对同事像一位仁厚的长兄。生物教师张喜梅回忆说，她最难忘的是她2001年刚毕业到项城一高报道那一幕：那天上午11点多，张喜梅一个人带着行李来到了项城一高，因为不是本县人，初来乍到，人地两生，心中不禁怅然。当时李松山校长接见了她。初见李校长，衣着破旧，头发不整，背驼得厉害，简直不敢相信他就是堂堂项城一高的副校长，甚至怀疑他是打杂的！一接触才发现，李校长水平极高，说话很文雅，态度很温和，待人很热情，处理事务非常老练。李校长先给张老师安排了办公室，害怕张老师累，就让张老师在办公室坐下，他下楼一趟一趟的替张老师往楼上搬书。李校长给张老师安排了住室后，又亲自为张老师背着包袱把张老师送过去。中午，李校长又领着张老师到外面去吃饭，为了不使张老师感到拘束，李校长又特地找来一位女老师作陪。当时，张老师就感激得直流眼泪。 　　 　　　　张老师还回忆说，刚开始登台上课时，由于没经验，同学们反映不太好，张老师思想压力很大，几次都躲在住室里偷偷抹眼泪，这时，李校长找到了她，和她谈心，热情鼓励她放下包袱，树起信心，认真总结，寻找规律，还帮她找了指导老师，很快，张老师的课得到了同学们的认可，第一个学期在周口市统考中，就获了奖。李校长对张老师的生活也非常关心：天气冷了，他会提醒张老师添些衣服，工作紧张的时候，他会提醒张老师适当参加些体育活动，改善改善生活，增加些营养。李校长得知张老师个人问题还没解决好，就主动央人为张老师介绍对象。易晓伟、袁绍轩等不少青年教师在谈到这些时，都有相同的感触。他们说：“李校长待俺，不是父亲，胜是父亲！” 　　 　　　　2002年冬，学校有位女老师要生产了，李松山同志怕她吃得胖，生孩子时出现了问题，亲自跑到市人民医院，找到他一个在市人民医院妇产科当主任的学生，请她多加关照。那位女教师进了产房，他就蹲在大厅里等着，等婴儿顺利出生了，他已把所需的床铺茶水全部准备好了。后来，又有几位女教师生产，他也是这样，医生问他：“你怎么有那么多的儿媳呀？” 　　 　　　　李松山对学生更像一位慈爱的父亲，他时刻想着学生。在他临去世前的那天晚上，还曾找到高三班主任栾奕老师，告诉他，他班某某同学明年有望进入本科，某某同学明年有望进入重点，某某明年有望进入名牌。并安排说“要好好鼓励他们呀。”并交给他几组学生名单。2003年冬季的一天，雨夹雪整整下了一夜，李松山怕同学们早晨来时骑车路滑摔倒，4点钟他就早早起来铲雪，因为结了冰，他还提一壶热水，一边浇化冰冰，一边再用铁锨去铲。李校长为同学们想得多周到呀！ 　　 　　　　现在郑州工作的田凤兰女士回忆说，20多年前，群众都很贫穷，再加上农村人重男轻女的思想，很多女孩子读不完初中就不读了。李松山一次次的跑到那些学生的家中做工作，劝动家长，劝动学生，还有不少学生确属家中缺钱，家长无力支持孩子读书，李松山就把他那微薄的工资贡献上，使多少辍学学生重返课堂。多年来，他资助的学生多得数不清。2001年11月，李松山多年前教过的一个学生，因为外出打工没挣到钱，没吃没住没路费，李松山不仅给他饭吃，还给他拿200元钱送他回了家呢。 　　 　　　　2003年9月的一天早晨，一名外校的学生在一胡同里被一群地痞流氓追打，那学生知道李松山平时爱生如子，所以在危险时刻，就想到了李松山，他躲进了李松山的办公室。李松山马上出去把那群地痞流氓赶跑了，回来后，又教育那学生，平时行事要谨慎，不要惹是生非，让家长、老师不放心。 　　 　　　　对别人，他是如此满腔热忱，关怀备至，但对自己，他却从来不关心。一次，他染上了疟疾，夜里发病，一连几场，病得水米不能沾牙。因不能吃饭，他干脆不回家了，想多挤点时间备课，批改作业，后来家里知道他病了，硬是用架子车把他拉回家。在家两天，病还没好他就急了。母亲说他：“平时想歇还没那个空哩，有病在家歇一天吧！”他说：“我一个人歇着，耽误一大群孩子，不划算。”家里人拗不过，只好让他上学校。1995年暑假刚开学的一天中午，他一边忙着备课，一边忙着做饭，锅里的水烧开了，他慌忙去端开，不料，一个锅耳朵断了，一大锅开水，不偏不斜，全部浇在了他的右脚上，当时就把他给痛晕过去了。来到医院，脱掉袜子，脚上的皮全部没了。按照医生的要求，至少要住院治疗一个周到十天，可是他受不了，只住了三天就非出院不可。一回到家，他就非去上课不行，不能走路，就让同学用自行车推着走，也要坚持去上课。 　　 　　　　长期以来，李松山既负责高三段工作，又担任三年级语文课，整日超负荷工作，累得他双目几近失明，修长挺直的腰杆弯曲了，40岁刚出头，却华发早生，冠心病、颈椎骨质增生、严重咽炎、中耳炎等疾病折磨着他，但他从未耽误过学生一节课、一个自习辅导。2004年2月份的一天早晨，他检查了同学们的自习情况之后到厕所去，曾晕倒在厕所里，那次晕倒大概就是一个不祥的信号，但他醒来后，家人劝他去医院检查一下，他说，没事。2004年暑假后，李校长分管高三段，又担任两个高三班语文课，病魔再度向他伸出了罪恶的黑手。一天早饭后，他心里惦记着一个教师家属病号，在去医院的路上，劳累过度的他突然晕倒。可是，他醒过来的时候，第一句话是：“班里的课安排好了没有？”稍作休息，第二天，他又走上了讲台。 　　 　　　　李松山同志那种严以律己、宽以待人、忘我工作、无私奉献的精神感动了大家，正是靠这种精神，他团结带领高三级段一班人，奋力拼搏，使项城一高高考从96年开始起步，经过1996—1998三年的攀升和上台阶，1999年高考成为周口市第二名，2000年以来，高考综合位次居周口市第一。2000年穆亚东同学以900分的优异成绩夺得河南省理科状元；2004年杨森同学以681分的优异成绩获得河南省文科状元。 　　 　　　　本期高三推行月月考、周周练的办法，10月18 日，他在办公室连续工作十几个小时。当晚班会上他又一次做学生的思想工作，动员学生信心百倍迎接第二次段考。晚自习放学，检查完寝室已是十点多钟，他回到办公室改卷直到深夜。第二天早晨他又早早起床习惯地把20多个班级巡视一遍，接着批改试卷到7点，没想到死神又一次向他伸出魔爪，夺去了他年轻的生命…… 　　 　　　　痴情事业蚕丝吐尽忘我耕耘鞠躬尽瘁。李松山同志走了，就这样悄悄地走了，他那倾心事业、淡泊名利的敬业精神，恪尽职守、忘我无私的奉献精神，以人为本、创新德育的园丁精神，严谨治教、精益求精的探索精神，勤奋自强、奋发向上的进取精神，以诚待人、爱生如子的仁爱精神，将永远激励着我们奋勇前进。 　　 　　　　李松山同志将永远活在我们心中！

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