第四部分我们在实施战术教育上应掌握的几个基本原则 　　 　　一紧紧地掌握与贯彻毛主席的军事科学 　　所谓毛主席的军事科学，就是人民解放军的战略战术，其所以称为科学，就是因为这些战略战术都是毛主席以马克思主义的立场、观点、思想方法，并进一步的发挥了它，以此结合了中国革命武装斗争的经验，成为军事斗争胜利的指南，这是任何中外书籍，任何条文所找不到的。例如：十年内战时期毛主席有《中国革命战争战略问题》，八年抗战有《论持久战》，特别是三年解放战争有《十大军事原则》——也是我们此次大败蒋介石反动集团的主要指导方针，人民解放军由于忠诚的学习了这些战略战术，并把它普遍运用到各个战场上去，结果胜利的粉碎了内战时期国民党反动派的五次围剿，打败了日本帝国主义，继而又打败了在美帝国主义直接帮助驱使下以蒋介石为首的反动派，最后胜利地解放了全中国。我们上述几个基本的战术特点都是在以上总的指导方针下，根据各个时期、各个不同的阶段、不同的作战对象等有关不同诸特点来灵活贯彻与运用的结果。 　　总之从过去伟大的胜利中，都充分地证明了这些原则的完全正确，为巩固这些胜利完成今后更伟大的战斗任务，必须很好的研究与虚心的学习这些军事科学，从研究学习中加强自己领会的深度，从正确全面地领会中贯彻到今后教育中去，特别对进攻战歼灭战的战术思想的明确树立与贯彻要特别强调。 　　二反对机械呆板的教条主义及主观狭隘的经验主义 　　我们勉作毛泽东式的军人（刘伯承语）在政治责任与任务需要上都必须虚心的在毛泽东与思想指导下去研究战术学习战术，不断的研究与掌握敌我双方，根据形势的发展与需要，把学习与使用之间、主观与客观之间紧密地结合起来，因此我们学习战术的任务，不只是在于懂得过去战术的经验和教条的运用过去的战术原则，更重要的是在于弄清战术的发展规律，善于总结经验，善于从人民解放军的全部战史中去探讨它的本质及巧妙的斗争艺术，为此目的，即必须正确掌握以下两方面：第一在向实际战例学习时应从成功的经验与失败的教训中科学地接受一切宝贵的经验，而总结提高到理论原则上来，作为今后行动的指导，因此必须防止狭隘的经验主义；第二是对理论原则的学习，必须根据我军现有的装备特点等结合到将来的发展，与需要去正确体会与运用，特别对外国军事理论原则的学习必须根据中国的国情，及武装斗争的特点，批判的采纳和接收，反对不分时间地点等条件而抄袭搬用乱套公式完全书本行事的教条主义。 　　总之不论教条主义或狭隘的经验主义，两者都是把军事科学的普遍真理与中国革命具体实践分割开来，把片面相对的真理夸大为普遍真理，不符合客观全面的实际，这对我们战术教育实施上都是有害无益的。 　　三从发展变化中去研究学习与提高战术进行教育 　　战术不是永恒不变的东西，因此就不能保持固定呆板的方式，关于战术方面的发展及其必然变化的原因，恩格斯早于反杜林论一书中明确指出：“任何东西，没有再像陆海军那样密切的依赖于经济条件之上的，武装及其组成、编制、战术……和战略等等都直接依赖于目前所有的生产与交通工具发展的程度，军队的全部编制及战斗手段及军队的胜负，都是依赖于物质的经济条件，就是依赖于人员与武器的性能，因之也就是依赖于人民的质量和数量以及技术的发展。” 　　人民解放军从无到有，由小到大，特别自抗日反攻至此次解放战争，由于我们夺自敌手的现代装备的不断增加，军队素质的不断加强，由缺乏工业基础而正走向了新民主主义现代工业的建设，致促使目前的正规建军正规作战的教育，都随着这些发展的需要，日益重要了，为了适应这些新的客观条件，因此我们的战术就必须随着这些客观条件的发展而发展，随着将来新的战争形势的需要而提高。只有这样，才能永远保证我们能不断地适应新情况要求的运用战术，战胜敌人，消灭敌人。 　　四在客观物质基础上发挥主观能动性 　　毛主席于中国革命战争战略问题中说：“战争的胜负主要决定于双方度军事、政治、经济、自然诸条件之上，这是没有问题的，然而不仅仅如此，还决定于主观的指导能力，军事家不能超过物质条件之外企图战争的胜利，然而军事家可以，而且必须在物质条件下去争取战争的胜利，军事活动的舞台建筑在客观物质条件许可的上面，然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出许多有声有色威武雄壮的活剧来……我们不许可任何一个红军指挥员变为乱碰乱撞的卤莽汉，我们必须提倡每个红军指挥员变为勇敢而明智的英雄，不但有压倒一切的勇气，而且有驾驭整个战斗变化发展的能力……。” 　　战争指导如此，战术指导同样如此，因此我们研究战术，进行教育，都必须使学员懂得，我们战争的胜利不只是全靠我们战争性质的正义政治条件之优越及其他有利诸因素，就会使敌人自行灭亡，而必须在既定的客观物质基础上高度发挥主观能动性才能争取的，否则巧妙灵活的战略战术同样不能很好的发挥作用。 　　五、教给学员要有战胜一切敌人的高度自信心自尊心。 　　人民解放军是革命的人民组织起来的革命武装，特别是有着工人阶级的先进政党——中国共产党及伟大的领袖毛主席的英明领导，我们进行的战争是正义的，神圣的解放战争，有广大人民的全力支援，有一切爱好和平民主国家人民的援助，特别是全世界民主和平堡垒，我们的伟大国际友人——苏联的援助。军队本身官兵一致，有坚强的政治保证，更具有苦斗三十余年来史无前例的革命经验……因此历史注定了我们一定能胜利，敌人恰与我们相反，失道寡助，正如毛主席所指示：敌人在战略上、政治上是值得藐视的，不能过高地估计敌人（当然不是轻敌）我们没有征服不了的敌人，决不为敌人所屈服，以此我们必须在教育中有机的与上述各节相联系，积极地提高其政治素质与战术素养，把战术与政治紧密结合，只有这样才能使学员既具备了歼敌的本领，又认识了我们客观必然要胜利的客观因素，在这一基础上既有高度自信心的去完成任务消灭敌人。 　　六、在教育方法上必须掌握的几个具体问题。 　　一、有组织有领导的发扬军事民主。 　　1、何谓军事民主？ 　　所谓军事民主，即是我们过去在作战管理上的群众路线。这是毛主席军事思想主要内容之一，我们过去在练兵中采取的官教兵、兵教官、官教官、兵教兵的教学相长的练兵方法，作战时面对敌人战场练兵，根据真实敌情，类似地形发动大家出主意想办法，集思广益，高度发挥群众智慧，战后评智慧、评战术、评技术、评斗志、开展批评与自我批评等都是发扬军事民主的范例。 　　所以教学民主是我军历来的光荣传统，由于始终不断地继承了它，特别能在连续不断的战争环境下，以战教战，打一仗进一步，因此保证了我们不论在任何情况下都有办法的克服种种困难，不断地战胜了敌人，消灭了敌人，都是与这一工作方法分不开的，只要能紧紧掌握它，运用它、发挥它、就一定可以克服教育中的一切困难，才能在广大群众中自觉推动的学习热潮下不断的发挥高度的积极性、创造性，也只有这样才能提高我们的教育效果。 　　2、发扬军事民主必须是有组织有领导的进行。 　　发扬军事民主的目的，是为了更有办法的贯彻教育，排除教育中的困难，而不是让学员不要领导的去自由发泄，因此必须掌握既不是命令主义，更不是尾巴主义，而是应有组织、有准备、有目的、有领导的启发诱导大家学习的积极性、创造性，使群众敢于大胆的发挥自由思想，虚心倾听他们的意见，并善于分析其意见的正确与否，正确的要虚心采纳，不正确的要进行善意的说服教育，最后在真理的原则基础上统一起来。 　　3、 发扬军事民主必须具备的先决条件： 　　欲能真正的发扬军事民主必须明确树立高度的群众观念，具有对群众无限的热爱与高度负责的精神，相信群众力量的伟大，有甘当小学生的精神，善于倾听群众意见，与群众打成一片，深入群众、了解群众，反对妄自尊大，应时时抱着有事和群众商量，凡事向大家请教的虚心态度。只有这样才能激发群众情绪，通过群众的自觉自愿来推动教育的进展而达到取长补短互教互学的目的。 　　二、教学与自学相结合： 　　“师傅无能，徒弟难成”没有好师傅带不出好徒弟，大家都必须争取做个好师傅，因此对自己，要处处抱着“学而不厌”的精神，积极地不断地加强学习，虚心的接受新事物，迅速地提高自己的教学能力。对学员应始终抱着“诲人不倦”的态度，耐心的负责的来进行教育，力求从教育效果出发。只有这样才能不断地充实与丰富自己、提高自己。学员也就会在教员对问题的全面透彻了解与帮助教育下不断的发展提高。 　　三、提出问题要解决问题。 　　教育中对任何问题的提出，事先都必须首先找出问题的本质及关键所在，针对困难，找出各方面解决困难的方法，及巧妙灵活的斗争艺术，为此只有做到有充分的考虑与准备，然后有目的、有计划、有步骤、有根据的提出问题，才能有方法、有指导的解决问题。因此要反对单纯为讲课而讲课，采取一种雇用观念，销差主义的态度，或讲起课来从天上到地下漫无边际的空话连篇，只管讲，不管会不会的一种不负责任的态度。 　　四、确实掌握少而精的原则，理论实践相结合。 　　1、何谓少而精？ 　　所谓少而精，主要是从实际出发，从效果着眼，学一点消化一点，求得在巩固的基础上初步的发展提高，故在教育种必须实事求是的一个课目一个问题由浅而深、由简而繁、由易而难的进行质，进行一个课目就懂得一个课目，就可运用到实践中去，以达学习与战斗结合，学以致用的目的。 　　2、怎样使理论实践相结合 　　（1）根据我们现有的武器装备及新民主主义经济的现状及将来工业基础的不断发展与提高来研究提高我们的军事教育。 　　（2）根据我们正规化现代化国防军的将来作战对象、作战地区等有关诸条件来贯彻与提高教育。 　　（3）根据学校培养训练国防军干部的目的及教育的具体对象及实施教育的具体计划及方针，来明确有效贯彻执行。 　　（4）教学作统一结合： 　　平时一切教育的进行都必须适应将来实际战斗情况所需要，因为军事教育的最终目的是能把所学的一切本领发挥与活跃在敌人面前。所以教育中要始终掌握“战斗需要怎样作，教的就应该怎样去教，学的就应该怎样去学。”只有作到了“教、学、作”的统一，才能使理论实践相结合。 　　 　　 （全文完） 　　 （原文第64页）

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