74623号馆文选__话剧100年、剧评

多元审美筑造大我 　　 　　 　　 ——专访齐士龙教授 　　 　　 　　 作者:马 夫第3期 总第71期 　　 　　 　　 电影学院和戏剧学院是培养电影和戏剧演员的摇篮，日前，记者就多元化审美及如何提高演员的自身和表演素质等问题，专访了北京电影学院表演系教授、研究生导师齐士龙。 　　 　　记者：上世纪70年代初，张连文在《艳阳天》中扮演肖长春、张国民在《金光大道》中扮演高大泉、李秀明在《春苗》中扮演春苗、祝希娟在《无影灯下颂银针》中扮演女医生……这些以“大眼睛、双眼皮”为标准挑选的演员，令当年的观众难分彼此。有人说，这种传统审美观念的惯性，使得电影学院和戏剧学院的大门，至今仍为“大眼睛、双眼皮”式的“美男美女”开放。对此，您怎么看待？ 　　齐士龙：电影的确是一种比较重视演员眼睛表现力的艺术门类，这是由于电影多视点观看的艺术特性决定的。所以，人们始终重视大眼睛的审美及其表现力，是很正常的。但，如果只把大眼睛作为对挑选演员的惟一标准，无疑是片面的。 　　今天，世界上包括审美在内的很多事物都是多元化的。CCTV的一位记者采访我时说，“赵薇太浮浅了”。其实，观众既需要深刻的艺术家，也需要一闪即逝的“浮浅”明星。你提到的张连文、张国民、李秀明和祝希娟这些“大眼睛、双眼皮”的演员，都是非常优秀的。当然，大眼睛未必一定就有表现力，小眼睛未必一定就无表现力。观众不仅需要英俊的大眼睛演员，也需要不英俊但十分耐看的小眼睛演员。审美就像吃饭一样，既要吃白米饭、红烧肉；也要吃窝窝头、雪里蕻。当年，我没有录取郭柯宇，并非因为她不好。这就好比我是一个铁匠，只对铁有兴趣；如果我是一个根雕艺人，你再说这棵大树参天高耸，我也没有兴趣，我的兴趣在树根上。 　　任何考试，都是一个选择“知音”和“试教试学”的过程，这个过程决定应该招什么样的 　　 记者：北京人艺的冯远征曾被电影学院数次拒之门外，但张暖忻却看中他，并在其执导的《青春祭》中成功地扮演了一个赶车的小伙子。对此，您怎么看呢？ 　　齐士龙：你谈的这个情况我不清楚。但我认为，一个人能否考上电影学院，有诸多因素。屡遭拒绝并不表明永远都被拒之门外；一次考上也不证明一定就是最优秀的。 　　记者：胡洁青说，一帮长得不大好看，甚至不够演员标准的人凑在一块儿，就构成了北京人艺。此话说明北京人艺重演技、轻相貌的特点。对此，您怎么认为？ 　　齐士龙：北京人艺非常重视人的生理素质——声音条件。如刁光覃、蓝天野、顾威、李廷栋、朱琳、狄辛、李婉芬、王领等的生理素质均非常好。于是之、英若诚、林连昆、童超、韩善续、胡宗温的外部形象，均极具个性。我认为，审美不是简单的“黄金分割”率。美是一个随时代发展不断演变的概念。北京人艺演员的内部生理素质是美的，外部形象则更具人物的性格美和舞台的表现美。 　　记者：有人说张艺谋选择女演员是“巩俐式”的审美标准，但他以这样的标准选出的章子怡，却被英国一家著名杂志评为“全球十大丑女”之一。您怎样看待这种“克隆式”的“审美”标准？ 　　齐士龙：张艺谋的生活功底非常深厚。每个导演选择演员，均不能摆脱其文化背景和生活阅历的影响。不管人们怎么议论巩俐，她与张艺谋的合作是成功的；不管外国人怎么评价章子怡，她也开始取得了一定的成绩。在艺术上，人们总会不自觉地戴一副眼镜看别人。这副“眼镜”便是以自己的文化背景、美学和表演观念衡量演员，以自己认为更美的标准，作为期待值进行比较。所以，人们永远看不到完美。期望值越高，失落感越大。 　　一个导演“克隆式”地选择演员也好，用一个换一个也罢，这些并不重要。对艺术而言，导演选择演员的成功与失败，最终要看演员塑造人物形象和结果。如，张艺谋在《一个都不能少》中选择的魏敏芝，若按城里人的标准，是绝对不美的。但魏敏芝的美却在于她在这部片子中的个性美。这个雏形的民办教师，是任何职业演员都演不了的。如果张艺谋用《有话好好说》中的瞿颖饰演《一个都不能少》中的民办教师，非砸锅不可。我认为，张艺谋的作品是极富激情的。当然，任何事物均不可能完美。仁者见仁，智者见智，犹如张艺谋认为章子怡美，外国人认为章子怡丑一样。个人有个人的观点，有人希望讲故事时，将自己的态度一并讲出来；也有人希望客观地讲述一个故事，让听者产生态度。角度不同，叙事方法自然不同。 　　我们对艺术的评论，往往不能摆脱日常生活的美丑标准。艺术将生活中的美丑进行艺术转化后，最终成为艺术的美丑。一个导演的功力，在于帮助演员实现这种艺术的转化。这不仅是技巧上的，同时还是人生的。这就是“学演戏，先学做人”的深刻涵义。 　　记者：从上世纪90年代初开始，您一改传统的审美标准，招考学生时更注重其内在的表演素质和发展潜力，从而使得像王志文一批不漂亮、但却有实力、有魅力、有味道的考生走进了电影学院。您的审美观念是如何转变的？您如何评价您的学生？ 　　齐士龙：这里无非是三个过程：第一，引起注意；第二，造成好感；第三，展现才能。任何事物一旦完美便没有特点了。好比遍地黄金，谁也不再开采金矿一样。1990年招生时，我提出，男生不要漂亮但必须有特点；女生基本漂亮的前提下必须明显有特点。1997年上海招生时，我又提出，女生必须有很强的缺点。 　　任何一个特点均是缺点的合理化，犹如一座高山只有大理石般平滑笔直的陡峭，便不会有人产生攀登的欲望了；若山崖凹凸不平，人们自然便想攀登。没有欲望，便没有魅力，魅力是交流的欲望。人长得再漂亮，若他（她）不能激起观众与其交流的欲望，他（她）便无魅力可言。人有缺点并不可怕，可怕的是完美。皮鞋太亮，令人怀疑是塑料的；自由市场的老农在葱头上抹泥，在韭菜上喷水，为的是营造“真实”的“新鲜感”。多年来，我们总在追求真实，却从未认真地研究过艺术的真假问题。实际上，这就是盖叫天先生“艺术就是真中有假，假中有真”的观点，有人片面强调“真”，这是不可能的。 　　 　　 　　 　　 　　作者资料 快速返回 　　 　　 　　 主题：Re:多元审美筑造大我 ——专访齐士龙教授 　　作者: 天之韵 发表时间: 2005-7-26 23:55:42 　　 　　 　　我的研究生问，葛优算好演员吗？我说，算。葛优好在哪儿？他的魅力在哪儿？我说，葛优的魅力在于他将所有没有魅力的角色都染上了葛优的色彩。如，他拍广告从不做英俊状，也从不说华丽动听的广告词，他搂着那个穿羽绒服的姑娘说,“谁穿谁精神”。越朴实的语言越美，葛优永远不放弃他质朴的东西。正如斯坦尼斯拉夫斯基说的那样，“什么时候放弃自己，体验就停止了”。我认为，审美的最高境界是个性——性格特点。特点就是缺点，缺点被合理地承认，就使人产生情感陶醉，从而忽视了他（她）的缺点，这便是特点。犹如两个人相爱，不仅爱对方的优点，到一定程度连其缺点也爱了。表演学的发展离不开哲学、美学和心理学。 　　今天，姜武成功了。他那傻乎乎的憨厚，透出一种自然逻辑上的真实。如，他在《洗澡》中扮演的傻子，不仅演出了傻子，最重要的是他演出了傻子的逻辑，演出了傻子的不傻，演出了傻子的智慧。黄磊有一种贵族般的高贵感，他的眼神充满一种贵族式的忧郁美和伤感美，因此，他赢得了年轻人的喜爱。王劲松的形象不好看，但他浑身充满激情，冷得下来也热得上去，就像冷水激热水烫一样，他身上没有中间温度，他具备艺术需要的强烈激情。贾妮的眼睛总眯着，充满了诗意的朦胧和伤感、茫然的美；刘丹与生俱来有一种泼辣、质朴和野性的美。刘孜的特点是她那种总有点儿惊惶失措的美感。 　　一个好的表演教师，必须具备一眼便能看出学生独特魅力的能力，与其说教师是在教授学生技巧，不如说是在不断地挖掘、鼓励和发展学生自身原有美的魅力。我从不将所有的山峰堆在一起，我注意山峰在哪儿，保护了山峰便保护了应有的高度。我们选择演员，不在于怎么选择，在于为什么这么选择。当年，王志文想退学，我劝阻了他。我说，尽管你长得不漂亮，但你有男人少有的潇洒和温存。后来他就成功了。由此看来，表演教师就像地震仪，对学员独特的魅力有一种独特的灵敏感应能力，并善于将其“感应”对象培养出来，这便是表演教学的核心。 　　记者：在做人和从艺上，您认为演员应该具备哪些最基本的素质？ 　　齐士龙：一些演员善于当众表现自己，在普通人眼里，这叫不踏实；但作为职业演员，的确需要具有相应的表现能力。在艺术中表现是合理的；在生活中哗众取宠是不合理的。人无完人，演员亦同此理。所以，不同的职业之间，也需要相互的理解和宽容。对演员职业上的一些毛病，同样需要宽容和理解。当然，不能以为这种所谓的“合理性”，便可无限地扩展其毛病而最终招人厌烦。像斯琴高娃那样的演员，做人、演戏均优秀，是很不容易的。 　　记者：有人说，当明星容易，当艺术家难，是这样吗？ 　　齐士龙：所谓当明星容易，当艺术家难，这要看怎么认识。无数人都有渴望当明星的梦想，但又有多少人将其变为现实了呢？对艺术家而言，当明星比较容易，当艺术家难。对明星来说，当艺术家不是那么难。其实，各有各的难处。明星和艺术家都需要勤奋努力。有人可能一辈子努力，到底还是一个明星；有人也许只饰演了一两个角色，便成为大艺术家了。这也因人而异。 　　记者：请问，演员怎样才能真正进入对其所扮演角色的全身心投入？ 　　齐士龙：一次，我给学生讲课时说，蚂蚁中也有公爵和国王啊！我们一脚可以踩死一个国王！我之所以这样说，是想告诉学生，别把自己看得太重，否则，我们就把自己孤立了。还是斯坦尼斯拉夫斯基那句话：要爱自己心目中的艺术，不爱艺术中的自己！只有这样，演员才能真正进入全身心忘我投入的大境界。 　　记者：您是如何看待自己的教师职业的？ 　　齐士龙：教师是一个很伟大的职业。如果一个民办教师能够培养出一个总统来，那么这个民办教师就不是一般的教师了。那就连北京重点中学的教师对其都得刮目相看了。哈佛之所以是哈佛，是因为它培养出了好几个美国总统，就像中国的清华培养出了许多中央领导人一样。电影学院就是培养公众人物的。因此，电影学院的教师也带有一种“公众成份”。我引以为豪的是，我沾了很多学生的光，因为他们成才成名了。他们非常尊重我，对此我也就很知足了。 　　有一次，黄磊问我，这么多年的教学经验是什么？我说，我全部的教学经验就是一句话：使所有我教过的学生最终感到他们自己原本就是天才！

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设置 修改 撤销 录入时间：2007/6/10 18:18:13